Objectifs du portfolio
Il permet de : a) * motiver les apprenants en reconnaissant leurs efforts pour étendre et diversifier leurs capacités langagières à tous les niveaux, développer la capacité de réflexion et d’auto-évaluation et permettre de prendre de plus en plus en charge leur propre apprentissage; [ Auto-évaluation] b) * fournir un état des capacités langagières et culturelles qu'ils ont acquises (à consulter, par exemple, lorsqu'ils passent à un niveau supérieur d'apprentissage ou cherchent un emploi dans leur pays ou à l'étranger). * Little D. et Perclovà R. « Le portfolio européen des langues: guide à l’attention des enseignants et des formateurs d’enseignants ». p. 15 L’enjeu du Portfolio vise à assurer une continuité et une valorisation des apprentissages dans le contexte de la classe de langue d’une part mais aussi les apprentissages en "immersion" dans la société d'accueil (apprentissage plus informel en lien avec l’environnement socioculturel, économique, familial, etc.) et lors des différentes activités interculturelles proposées par l'association. L’outil Portfolio permettrait ainsi de rendre compte des diverses expériences d’apprentissages linguistiques et (inter)culturels et de recenser les compétences effectivement acquises dans un seul et même outil.
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